답이 없는 인생

접속사

접속사는 한 문장 안에서 절과 절을 연결시킨다. 절에는 무조건 동사가 있어야 하므로,

접속사는 결국 동사와 동사를 연결시키는 역할을 한다.

형용사절의 접속사

형용사절의 접속사는 절과 결합되어 형용사절을 만든다.

형용사절은 명사 뒤에 위치하여 앞에 있는 명사를 수식하는 역할을 한다.

형용사절의 접속사 뒤에 동사가 두 개 있는 경우에는

형용사절의 접속사에서부터 두 번째 동사 앞까지 형용사절로 묶어서 판단한다.

<예문>

The boy who is tall is my brother.

형용사절의 접속사 who에서부터 두 번째 동사인 is 앞까지 형용사절 이라고 할 수 있으며, 이는 앞의 The boy라는 명사를 수식한다.

The girl whom I saw was very pretty.

형용사절의 접속사 whom에서부터 두 번째 동사인 was 앞까지 형용사 절이며, 앞에 있는 명사인 the girl을 수식하고 있다.

형용사절의 접속사 뒤에 동사가 한 개 있는 경우, 형용사절 접속사에서 문장 끝가지를 형용사절로 묶어 판단한다.

<예문>

I enjoy movies which have happy endings.

형용사절의 접속사 which 뒤에 동사가 have 하나밖에 없으므로 문장의 끝인 ending. 까지 형용사절로 판단한다.

I work in the office that is located in a new building.

형용사절의 접속사 that 이하로 동사가 is located 의 수동태 형태 하나 밖에 없으므로, 문장의 끝가지를 형용사절로 판단한다. 이 형용사절은 앞의 the office라는 명사를 수식한다.

이러한 형용사절의 접속사는 관계대명사와 관계부사로 구분할 수 있다.

관계대명사로는 who, whom, which, that, whose가 있으며 이 중 whose를 제외한 나머지는 그 뒤에 주어나 목적어가 없는 불완전한 절로 이루어진다. whose는 뒤에 필수 문장성분이 다 있는 완전한 절이 온다.

관계부사로는 when, where, why, how가 있으며 관계대명사와 달리 모두 뒤에 필수 문장성분이 다 있는 완전한 절이 온다.

관계대명사의 종류는 앞에 있는 명사인 선행사의 성질에 따라 결정된다. 선행사는 사람명사와 사람을 제외한 모든 것인 사물명사로 나뉜다.

사람 명사에는 관계대명사 who, whom, that, whose가 사용되며,

사물 명사에는 관계대명사 which, that, whose가 사용된다.

이러한 관계대명사사는 관계대명사 절 내에서 없는 문장 성분의 역할을 관계대명사가 하게 되는데 이것을 지칭하는 것이 관계대명사의 격이라고 할 수 있다. 즉 관계대명사절 뒤에 주어가 없으면 주격 관계대명사, 목적어가 없으면 목적격 관계대명사이다.

주격 관계대명사절은 관계대명사 뒤에 주어가 없는 불완전한 절이다.

주어가 없으므로 주격 관계대명사 뒤에는 바로 동사가 온다.

사람 선행사에는 주격 관계대명사로 who와 that이 사용되고,

사물 선행사에는 주격 관계대명사로 which와 that이 사용된다.

그리고 이러한 관계대명사 절에는 주어가 생략되어 관계대명사가 그 역할을 하고 있으므로 관계대명사 뒤에는 동사가 위치한다.

<예문>

Anybody who finishes the test early can leave.

관계대명사절 who finishes the test early는 주격 관계대명사로, who 뒤에는 finishes라는 동사가 위치해 있는 모습을 확인할 수 있다.

This is the magazine which has the story about dogs.

관계대명사절 which has the story about dogs. 는 선행사 the magazine을 수식하고, the magazine은 사물명사이므로 관계대명사 which가 사용되었다. 이 관계대명사절의 내에는 주어가 생략되어 있으므로 which가 주어의 역할을 한다고 했을 때, 주격 관계대명사이며 which 뒤에는 동사 has가 위치하고 있음을 확인할 수 있다.

여기서 한 가지 주의할 점은, 주격관계대명사절 내의 동사와 문장의 선행사의 수를 일치시켜야 한다.

선행사가 단수/복수인지 파악한 후, 관계대명사절 내의 동사 또한 그에 맞추어 수를 일치시켜야 한다.

목적격 관계대명사

관계대명사 뒤에 목적어가 없는 불완전한 절이다.

목적어가 없으므로 목적격 관계대명사 뒤는 바로 주어로 시작하는 절이 온다.

선행사가 사람인 경우 목적격 관계대명사는 whom과 that이 사용되고,

선행사가 사물인 경우 목적격 관계대명사는 which와 that이 사용된다.

또한 관계대명사 뒤에는 주어와 동사가 위치한다.

<예문>

I know the woman whom my boss hired.

관계대명사절 whom my boss hired를 보면 절 내에 주어와 동사가 뒤이어 자리한다는 것을 알 수 있다. 관계대명사 whom은 선행사 the woman을 수식한다.

The magazine which I read on the plane was interesting.

관계대명사절 which I read on the plane은 절 내에 주어와 동사가 뒤이어 자리하고 있으며 선행사 The magazine은 사물 명사이므로 목적격 관계대명사로 which가 사용되었다.

소유격 관계대명사인 whose는 항상 뒤에 완벽한 절을 취하며, 사람과 사물 선행사를 모두 수식할 수 있다.

<예문>

I remember the actress whose real name was Norma James.

관계대명사절 whose는 선행사가 사람이건, 사물이건 동일하다. 또한 뒤에 완벽한 절을 취한다는 것을 확인할 수 있다.

주의사항으로는 소유격 관계대명사절의 주어자리에는 관사(a, the), 소유격, 대명사가 올 수 없다.

요구·제안·명령·주장 동사와 당위성의 형용사

‘요구·제안·명령·주장’을 나타내는 동사와 당위성을 나타내는 형용사 뒤에 that이 오는 경우, that 뒤에 있는 동사의 형태를 물어보는 문제 유형이다.

that 뒤에 있는 동사는 조동사 should가 생략된 형태이므로 주어의 수나, 시제와 상관없이 무조건 동사원형이 되어야 한다.

이 또한 앞서 설명한 가정법과 마찬가지로 해석으로 접근할 필요 없이 암기사항만으로 문제를 풀어야 신속 정확하게 풀이할 수 있다.

1. 요구·제안·명령·주장 동사

① 주장하다 : urge, plead, insist

② 요구하다 : ask, require, request, demand, claim

③ 제안하다 : advise, recommend, suggest, propose, prefer, desire

④ 명령하다 : order, command

2. 당위성의 형용사

① 바람직한 : best, desirous, advisable

② 중요한 : important, vital, crucial

③ 필수적인 :　necessary, essential

④ 긴급한 :　urgent, imperative

⑤ 의무적인 :　compulsory, mandatory, obligatory

⑥ 당연한 : natural

능동태의 출제 형태

동사 뒤에 목적어를 취한 경우 능동태의 동사원형이 되어야 한다. 앞서 말했듯, that 이하의 절에는 should라는 조동사가 생략되어 있는 형태이기 때문이다.

요구, 제안, 명령, 주장 동사 that 주어 (should) 동사원형 목적어

It is 당위성의 형용사 that 주어 (should) 동사원형 목적어

<예문>

My friend recommended that he take a taxi home from the party.

It is necessary that the University have a better budget.

수동태의 출제 형태

동사 뒤에 목적어를 취하지 않은 경우 수동태의 동사원형이 되어야 한다.

목적어를 취하지 않는 자동사의 경우도 있지만, 출제 비중이 극히 적으므로 배제한다.

요구, 제안, 명령, 주장 동사 that 주어 (should) be p.p

It is 당위성의 형용사 that 주어 (should) be p.p

<예문>

He proposed that our class be divided into two sections.

It is advisable that you be admitted to the organization.

부정문의 형태

부정문인 경우 not 이 동사원형 앞에 놓인다.

요구, 제안, 명령, 주장 동사 that 주어 (should) not 동사원형.

It is 당위성의 형용사 that 주어 (should) not be p.p

<예문>

I recommended that we not approve this letter.

It is important that the salt not be omitted form the recipe.

가정법

가정법은 크게 가정법 현재, 가정법 과거, 가정법 과거완료로 구분되며, Gtelp 시험 빈출 영역이라고 할 수 있다.

가정법 문제는 절대 해석이 아닌 암기사항을 적용해서 풀어야 한다.

1. 가정법 현재

현재나 미래에 대한 단순한 가정이다. 그 형태는 다음과 같다.

If 주어 현재시제동사, <주어 can, will, may, shall, must + 동사원형>

<예문>

If out team plays better, we will win this game.

If I save enough money, I can buy a new car.

2. 가정법 과거

현재 사실에 반대되는 가정이다. 그 형태는 다음과 같다.

If 주어 과거시제동사, <주어 would, should, could, might + 동사원형>

<예문>

If the weather were warm, we would eat outdoors.

If it rained in the Sahara, it would be unusual.

3. 가정법 과거완료

과거 사실에 반대되는 가정이다. 그 형태는 다음과 같다.

If 주어 과거완료시제 동사(had + p.p), <주어 would have p.p, could have p.p, should have p.p, might have p.p>

<예문>

If I had been there, I would have helped her.

If you had told me, I would have given you a ride gladly.

4. 가정법의 도치

가정법의 도치는 가정법 과거와 가정법 과거완료만 가능하다.

가정법 과거의 도치는 if절의 동사가 were일 때만 가능하다.

If 주어 were → Were 주어

<예문>

If the weather were warm → Were the weather warm

가정법 과거완료의 도치는 다음과 같다.

If 주어 had p.p → Had 주어 p.p

<예문>

If you had told me → Had you told me

To부정사와 동명사 암기사항 정리

1. To부정사를 목적어로 취하는 동사

afford 여유가 되다

agree 동의하다

appear ~처럼 보이다(2형식)

arrange 정하다, 마련하다

ask 요청하다, 문의하다

attempt 시도하다

care 원하다

choose 선택하다

claim 주장하다

consent 동의하다

dare ~할 엄두를 내다

decide 결정하다

demand 요구하다

deserve 받을 만하다

desire 바라다

determine 결정하다

elect 선택하다

expect 예상하다

fail 실패하다

guarantee 보증(보장)하다

hesitate 주저하다

hope 바라다

hurry 서두르다

incline (마음이) 기울다

intend 의도하다

learn 배우다

long 바라다

manage 관리하다

need 필요로 하다

no choice but 할 수밖에 없다

offer 제안하다

plan 계획하다

prepare 준비하다

pretend ~척하다

promise 약속하다

refuse 거절하다

resolve 결심하다

seem ~처럼 보이다 (2형식)

volunteer 자원하다

wait 기다리다

want 원하다

wish 바라다

would like ~하고 싶다

would love ~하고 싶다

2. 동명사를 목적어로 취하는 동사

acknowledge 인정하다

admit 인정하다

adopt 채택하다

advise 권고하다

allow 허가하다

anticipate 고대하다

appreciate 감사하다

avoid 피하다

can't help ~할 수밖에 없다

celebrate 기념하다

complete 끝내다

conduct 수행하다

confess 인정하다

consider 고려하다

declare 선언하다

defer 연기하다

delay 연기하다

deny 부인하다

describe 설명하다

detest 싫어하다

discuss 논의하다

dislike 싫어하다

endure 견디다

enjoy 즐기다

escape 피하다

experience 경험하다

fancy 원하다

finish 끝내다

give up 포기하다

imagine 상상하다

involve 수반하다

keep 계속하다

mention 언급하다

mind 꺼리다

miss 놓치다, 모하다

omit 빠트리다.

permit 허가하다

postpone 연기하다

practice 실행하다

prohibit 금지하다

put off 연기하다

quit 그만두다

recall 상기하다

recommend 권고하다

report 보고하다

require 요구하다

resent 분개하다

resist 저항하다

resume 재개하다

risk 위험을 무릅쓰다

suggest 제안하다

stand 참다, 견디다

tolerate 견디다

understand 이해하다

3. To부정사와 동명사를 모두 목적어로 취할 수 있고, 그 의마상의 차이가 없는 동사

begin 시작하다

start 시작하다

cease 중단하다

continue 계속하다

hate 싫어하다

love 사랑하다

like 좋아하다

prefer 선호하다

4. To부정사와 동명사를 둘 다 목적어로 취할 수 있지만, 의미상의 차이가 있는 동사(해석으로 구분하여야 한다)

Remember Ving : 한 것을 기억하다

Remember to V : 할 것을 기억하다

Forget Ving : 한 것을 잊어버리다

Forget to V : 할 것을 잊어버리다

Stop Ving : 하는 것을 멈추다

Stop to V : 하기 위해 멈추다

5. to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사(목적어 뒷 칸 빈칸문제로 출제되며 동명사는 목적격 보어로 쓰일 수 없음을 유의한다)

advise 조언하다

allow 허락하다

ask 요청하다

cause 야기하다

compel 강요하다

convince 설득하다

dare 도전하다

enable 가능하게 하다

encourage 격려하다

expect 예상하다

force 강요하다

intend 의도하다

invite 초대하다, 청하다

need 필요하다

permit 허가하다

persuade 설득하다

remind 상기시키다

tell 말하다

urge 강력하게 권하다

want 원하다

warn 경고하다

would like 하고 싶다

would love 하고 싶다

6. 동명사 관용어구들

it is no use(good) -ing : -해도 소용없다.

There is no -ing : -하는 것은 불가능하다.

cannot help -ing : -하지 않을 수 없다.

be worth -ing : -할 가치가 있다.

be busy -ing : -하느라 바쁘다.

spend(waste) time -ing : 시간을 보내다(버리다).

have difficulty/ problem / trouble -ing : -하는데 어려움을 겪다.

look forward to -ing : -하기를 고대하다.

be (get) used to -ing : -하는 데 익숙해지다.

동명사

동명사의 형태는 동사원형 뒤에 ‘ing’를 결합시킨 형태이다.

예를 들어 동사원형 do를 동명사 형태로 바꾸면 doing이 된다.

동명사도 to부정사와 마찬가지로 'ing'와 결합하기 전의 동사의 종류에 따라 목적어와 보어를 취할 수 있다. 여기서 주의할 점은 동명사 또한 동사가 아니므로 문장의 동사 자리에 쓰일 수는 없으며 단지 동사의 성질만 유지한다는 것을 유념해야 한다.

1. 목적어를 취하는 능동태의 성질 : ‘Ving 목적어’

예를 들어 repair my bicycle을 동명사의 형태로 변환하면 repairing my bicycle의 형태가 된다. repair는 타동사이므로 동명사인 repairing이 되어도 목적어 my bicycle을 취하는 능동태의 성질은 계속 유지된다는 점을 확인할 수 있다.

2. 목적어를 취하지 않는 수동태의 성질 : ‘being p.p' (목적어 불가)

be repaired는 목적어를 취하지 않는 수동태이므로 이를 동명사 형태인 being repaired로 바꾸어도 목적어를 ncl하지 않는 수동태의 성질은 유지된다.

또한 동명사는 시제를 갖는다. 이는 Gtelp에서는 주요하게 다루지 않지만 선택지의 오답을 소거하기 위한 참고 개념으로 알아두면 좋다.

예를 들어 Having taken a physics class during high school is helpful to understand calculus in college. 라는 문장을 보면 Having taken a physics class는 본문의 동사인 is 보다 과거를 나타내고 있음을 알 수 있다.

동명사는 To부정사와는 달리 명사의 역할만 할 수 있다. 따라서 문장에서 주어, 목적어, 보어 자리에서만 쓰인다.

to부정사는 형용사, 부사의 역할도 가능하다 (링크)

동명사가 주어로서 사용될 때에는 동사 앞 주어자리에 올 수 있고, “~것은, ~것이”로 해석한다.

Fixing broken chairs takes time. 이라는 문장을 보면 동사 takes 앞에 위치하여 부러진 의자를 고치는 것 이라는 주어로 쓰이고 있음을 확인할 수 있다.

동명사가 목적어로 사용될 때에는, 타동사 뒤 목적어 자리에 위치하며, “~것을”로 해석한다.

이 때, 모든 타동사들이 동명사를 목적어로 취할 수 있는 것이 아니므로 동명사를 목적어로 취하는 동사들을 따로 암기해야 한다. (링크)

I recall seeing your dictionary in the classroom. 이라는 문장에서는 동사 recall의 목적어로서 seeing your dictionary의 동명사 형태가 사용되었음을 확인할 수 있다.

동명사는 전치사의 목적어로도 사용될 수 있는데, 전치사 뒤에 오는 명사를 전치사의 목적어라고 한다. 주의할 점은 to부정사는 전치사 뒤에 올 수 없다는 점을 기억한다.

Thank you for inviting me to dinner.

I was nervous about taking tests.

He is good at remembering names.

위의 문장에서 for, about, at 등의 전차 뒤에 동명사가 위치함으로써 전치사의 목적어로 활용됨을 확인할 수 있다.

동명사는 명사의 역할을 하기에, 주어를 보충 설명하는 주격 보어 자리에 올 수 있고 주어와 동격으로 해석할 수 있다. 여기서 주의할 점은 to부정사와 달리 목적격 보어의 자리에는 올 수 없다는 점을 유념하자.

My problem is eating too much chocolate. 의 문장에서는 동사 is 뒤에 위치함으로써 주어 My problem과 eating too ~ 가 주격 보어로서 주어와 동격으로 해석할 수 있다.

CF ) He is doing his homework.에서 주어인 He와 Doing his homework는 동격이 될 수 없다. 주격 보어가 아니라 현재진행형의 동사이기 때문이다. 이처럼 진행시제와 동명사를 구분하여야 한다.